Mezinárodní organizace práce (ILO) ve své nové zprávě varuje, že bez silnějších a inkluzivnějších systémů celoživotního vzdělávání hrozí, že digitální, ekologická a demografická transformace ještě více prohloubí nerovnosti.
Organizace zdůrazňuje, že celoživotní učení musí být strategickou prioritou hospodářské i sociální politiky, protože je klíčové pro důstojnou práci, inovace a odolnost společnosti, uvádí se na webu ILO.
Zpráva „Lifelong learning and skills for the future“ ukazuje, že rychlé změny na trhu práce zásadně mění požadavky na dovednosti, přičemž digitalizace, ekologická transformace a stárnutí populace vytvářejí nové tlaky na pracovní sílu. Účast na formálním vzdělávání je však nízká – pouze 16 % lidí ve věku 15–64 let absolvovalo v posledním roce strukturované školení, což odhaluje výrazné nerovnosti mezi formálními a neformálními pracovníky.
ILO upozorňuje, že zaměstnavatelé stále častěji hledají kombinaci digitálních, zelených, kognitivních, socio‑emočních a manuálních dovedností. Pracovníci s vyváženým profilem dovedností mají lepší šance na kvalitnější a lépe placená pracovní místa. Poptávka po dovednostech specifických pro umělou inteligenci zatím zůstává nízká, protože mnoho lidí využívá hotové nástroje, které vyžadují spíše digitální gramotnost a kritické myšlení než hluboké technické znalosti.
Zpráva zároveň zmiňuje na rostoucí význam pracovních míst spojených s ekologickou transformací a péčí, ale varuje, že bez správných politik a dovedností nemusí tato odvětví automaticky přinášet důstojné pracovní podmínky.
ILO vyzývá vlády, zaměstnavatele i zaměstnance k vytvoření soudržných systémů celoživotního učení, které budou odpovídat skutečným potřebám lidí. Upozorňuje však, že mnoho zemí stále investuje do vzdělávání dospělých velmi málo a že bez rozhodných kroků hrozí, že velká část pracovní síly zůstane pozadu za probíhajícími globálními transformacemi.
Podrobnější informace získáte zde.