Sasko je dlouhodobě považováno za premianta německého školství. Žáci z tohoto regionu pravidelně vítězí ve vzdělanostních soutěžích.
Východní Němci jsou v oblíbeném českém filmu Pelíšky pojímáni jako neschopní soudruzi, kteří neumějí vyrobit plastovou lžičku, aby se neohnula. Sasko, které je jednou z pěti spolkových zemí bývalé NDR tvořící přibližně pětinu území východního Německa s více než 4 miliony obyvatel, má však tradice školství a úspěchy, které mu lze jen závidět. Podle výsledků testů IQB-Bildungstrend z roku 2022 se saské děti v matematice, přírodních vědách i čtenářské gramotnosti umístily na prvních místech mezi všemi spolkovými zeměmi. Tento trend pak není nový – už v předchozích letech se Sasko pravidelně řadilo mezi nejlepší. Ve výsledcích celoněmeckých srovnávacích testů, například v rámci mezinárodního šetření PISA či národních studií IQB-Bildungstrend, se žáci ze Saska pravidelně umisťují na předních příčkách. Tento úspěch je připisován kombinaci přísné disciplíny, tradičního pojetí výuky a silné podpory učitelů. Úspěchy školství v Sasku jsou v Německu často zmiňovány jako příklad, že i region s historicky složitým vývojem může dosahovat špičkových výsledků.
Za úspěchem stojí podle různých analýz několik faktorů. Sasko si po sjednocení Německa zachovalo relativně tradiční model školství, který klade důraz na kázeň, jasnou strukturu výuky a vysoké nároky na žáky. Učitelé mají silnou podporu od zemské vlády, která investuje do jejich vzdělávání i do infrastruktury. Významnou roli hraje také relativně nízká míra migrace ve srovnání s velkými západoněmeckými městy, což podle některých analýz přispívá k lepší homogenitě tříd a stabilnějším výsledkům. Mezinárodní srovnání PISA ukazuje, že Sasko patří k regionům, kde žáci dosahují výsledků srovnatelných s nejlepšími evropskými zeměmi. V matematice a přírodních vědách se saské školy pohybují nad německým průměrem, což je významné zejména proto, že celkové výsledky Německa v posledních letech stagnují. Pro český kontext je zajímavé, že Sasko se často uvádí jako inspirace pro reformy školství v ČR. Diskuse o tom, zda by české školy měly více převzít saský důraz na disciplínu, jasné standardy a centrální testování, se objevují v odborných kruzích i v médiích. Úspěch Saska tak není jen regionální kuriozitou, ale i důležitým signálem pro celou Evropu: dobře nastavený systém, který kombinuje tradici s moderními metodami, může přinášet dlouhodobě špičkové výsledky.